發(fā)育遲緩的早期癥狀新生兒期（全身發(fā)硬，全身發(fā)軟、自發(fā)運動減少，哺乳困難，哭聲微弱，好打挺，易驚）。2月（無微笑、持續(xù)哭鬧）；3月（不能抬頭）；4月（無大聲笑，反應遲鈍，拇指內(nèi)收，手握拳）；5月（無交流的咿呀聲，不能伸手抓物，反應遲鈍）；6月（仍有非對稱姿勢，不會翻身，手口眼協(xié)調(diào)，叫名無反應，注視手）；8個月（尖足，不支持體重）；9個月（不能獨坐，）；10個月（手笨，不用單手抓玩）；12個月（后不能抓站，不會與人再見，不做任何交流性手勢）；15個月（還不會邁步）。16個月（不能說出一個字）；24個月（不能說兩個字的詞語）如何通過故事書和閱讀促進發(fā)育遲緩兒童的語言發(fā)展？小孩發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢

很多家長誤認為孩子感統(tǒng)失調(diào)會隨著年齡的增長而逐漸消失，所以沒有在意，卻不知道感統(tǒng)失調(diào)的孩子，長大不僅不會好，反而會更辛苦。為什么呢？是一個層次一個層次向上的，如果***層次的統(tǒng)合沒有發(fā)展好，那第二層次的統(tǒng)合發(fā)展就會受到影響，也就是說，下面的基礎(chǔ)扎不穩(wěn)，上面的樓就蓋不高。父母的過分代勞、限制或其他不正確的帶養(yǎng)方式，造成孩子在各個成長敏感期內(nèi)，身體沒有得到生命成長規(guī)律所需要的感覺刺激，也就是神經(jīng)營養(yǎng)，所以才會出現(xiàn)問題浙江大運動發(fā)育遲緩語言開發(fā)咨詢發(fā)育遲緩的兒童是否需要特別的營養(yǎng)補充？

兒童發(fā)育遲緩的原因主要包括以下幾個方面。首先是腦癱，由于腦癱引起孩子出現(xiàn)生長發(fā)育的遲緩，表現(xiàn)為走路、抬頭、說話等各項發(fā)育都比較遲緩。這種情況要及時給孩子進行康復訓練***，因為腦性癱瘓屬于非進展性的大腦發(fā)育不良引起的，目前確切的原因還不太清楚，處理的藥物也沒有特別有效的，只能以進行康復訓練為主。其次是由于脾胃功能不好導致的，這類孩子生長發(fā)育遲緩，常常是由于偏食、挑食，營養(yǎng)物質(zhì)吸收差導致的，尤其是攝入過少的魚、蝦、蛋、奶等質(zhì)量蛋白質(zhì)，并且吸收也不良，更加導致孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩。如果應用參苓白術(shù)顆粒、四君子丸等調(diào)理脾胃功能，并且增加營養(yǎng)，發(fā)育遲緩就會得到明顯的改善。

    很多家長把語言發(fā)育遲緩孩子送去做感統(tǒng)訓練，99%的家長都搞不清這個問題，耽擱了孩子的寶貴時間。在我們語言矯正機構(gòu)中，有很多超過5歲的語言發(fā)育遲緩孩子，他們都做了很長時間的感統(tǒng)訓練，家長說，運動能力方面確實有進步，但是語言問題還是老樣子，理解和認知沒什么進展，不會說話，無法交流。很多家長都聽過這樣的話，孩子說話沒邏輯，發(fā)音不準，理解能力差，都是前庭覺失調(diào)導致的。實際上前庭覺主要的作用是幫助孩子保持平衡，讓他們站得穩(wěn)，走的直，跑得快，跳得高，和語言發(fā)展并沒有直接因果關(guān)系。其他視覺、聽覺、觸覺、本體覺等干預，主要是為了改善孩子的肢體運動能力，協(xié)調(diào)能力，注意力。這些雖然對語言康復訓練有幫助，但并未觸及到語言康復訓練的**內(nèi)容。很多專業(yè)的語言發(fā)育遲緩研究，并沒有把感統(tǒng)失調(diào)作為主要原因，更沒有作為主要的訓練方法來推廣。 如何在家庭和學校之間建立有效的溝通機制，共同支持發(fā)育遲緩兒童？

    發(fā)育障礙的種類多種多樣,有一種學習障礙很容易被家長們忽視，通常他們會成為大人嚴重的“笨孩子”，實際上是他們早期的發(fā)育出了問題。導致學習障礙的主要原因是由于***系統(tǒng)某些機能的障礙,導致認知不足。特別是在胎兒期、圍產(chǎn)期、嬰幼兒期發(fā)生過一些問題,這些孩子很容易出現(xiàn)學習障礙。1、在認知、智力方面的表現(xiàn)主要有:智力正常,一般lQ在90以上。多有認知障礙,例如表現(xiàn)為對位置、順序、方向、圖形等的認知方面有障礙。主次逆轉(zhuǎn)。在讀、寫、計算等能力方面或其中某一部分的能力極其拙劣。能夠完成簡單的讀、寫、計算,但對意思、關(guān)系的理解、應用能力拙劣。描畫、寫字能力拙劣。對部分事情固執(zhí)。注意集中持續(xù)困難,注意分散。表現(xiàn)為多動、沖動等。2、在語言方面的特性主要有:多數(shù)在2一3歲時才被發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，且多有構(gòu)音障礙,例如不能正確地發(fā)出某個字母。日常生活會話幾乎無障礙。即使到了學齡期,對文章內(nèi)容的理解能力和作文能力仍很拙劣。在陽光語言的康復案例中，很多語言發(fā)育遲緩的孩子都出現(xiàn)過類似的學習障礙問題。3、在關(guān)心、興趣方面的特性主要有:偏向?qū)δ骋皇挛锏年P(guān)心和興趣。注意散漫,精神不集中。特別是在嬰幼兒期、低學年期多動明顯。固執(zhí)傾向(自閉傾向)。 兒童發(fā)育遲緩的家長如何管理自己的期望，避免過度壓力？嘉興社交發(fā)育遲緩對話咨詢

家長如何與專業(yè)人士合作，設(shè)定合理的干預目標？小孩發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢

髓鞘是神經(jīng)外面包覆的一層組織，這個的作用是絕緣，防止神經(jīng)電沖動從神經(jīng)元軸突傳遞至另1個神經(jīng)元軸突，并有保護軸突的作用。通俗的說就是防止神經(jīng)信號亂傳，影響人的行為。感統(tǒng)訓練可以促進神經(jīng)發(fā)育，促進神經(jīng)髓鞘化的發(fā)展，是有效的。但需要持續(xù)的，有序的訓練，訓練的質(zhì)和量都要足夠才可以。還需要有豐富的內(nèi)容，才能***提升。另外生活中不要人為破壞孩子的專注力，當孩子在專注的持續(xù)的做一個游戲或者一件事情不要去打擾他（當然是在安全的前提下），因為神經(jīng)發(fā)育的過程需要一個刺激持續(xù)進行15分鐘以上才會有所發(fā)展。小孩發(fā)育遲緩感統(tǒng)訓練咨詢