在教育孩子學(xué)習(xí)情緒管理之前，父母應(yīng)該先認(rèn)真反省一下自己，自己有沒有做好自己的情緒管理。在教育孩子的過程中，有沒有心煩意亂，難過生氣，甚至憂慮憤怒？當(dāng)自己情緒失控時(shí)，是否找到了合適的解決渠道？和孩子一起學(xué)習(xí)情緒管理，首先應(yīng)該給自己補(bǔ)一堂情緒管理課。因?yàn)?，?dāng)孩子一次一次挑戰(zhàn)我們耐心的極限，也是挑戰(zhàn)我們情緒管理的極限。換言之，在教育孩子學(xué)習(xí)情緒管理的同時(shí)，也是一次打磨情緒管理能力的機(jī)會(huì)。教育孩子管理情緒，首先必須對(duì)孩子的情緒有一個(gè)基本的了解。愉快、憤怒、悲傷、厭惡、驚訝、恐懼，是孩子的基本情緒；同情、嫉妒、尷尬、自豪、羞愧、內(nèi)疚，則屬于孩子的自我意識(shí)情緒。面試官問你的缺點(diǎn)是什么,這樣回答體現(xiàn)你的高情商。貴州情商培訓(xùn)報(bào)名

   情商是通過訓(xùn)練獲得的，如果看一本書看幾?篇公?眾號(hào)的文章就能學(xué)?會(huì)育兒，看一本?書就能學(xué)會(huì)情商，就能帶領(lǐng)孩?子達(dá)?成驚人的目?標(biāo)，就能應(yīng)對(duì)每天撲面而來的各種變化，那我們未免太高?估了自己的學(xué)?習(xí)能?力。那奧林匹?克的冠?軍們一?定是在圖書?館里閱讀了整年的如何跑?步，如何游泳，如何射箭后，就輕松奪?冠了。孩?子們也就是玩玩手?機(jī)，學(xué)校里輕?松的度過小學(xué)高?中就直升哈佛和牛?津劍橋了。所?有的書?本、文?章里的信?息都只能算?是知識(shí)，知?識(shí)只能幫?助我們知道，而人世間遙遠(yuǎn)的距離，就是?從知?道走?向做?到。若沒?有大量的、被精確指導(dǎo)的訓(xùn)練，你只會(huì)停留在我聽過，我知道的幻?覺中。甚?至在聊?天的時(shí)候還能拿出來炫?耀一下，自欺欺?人。貴州情商培訓(xùn)報(bào)名孩子在叛逆都不怕!10本經(jīng)典勵(lì)志兒童讀物,情商突飛,現(xiàn)在79元!

情商思維課程對(duì)孩子的意義3：順當(dāng)?shù)亍盎睢保壕鸵蟹e極的人際關(guān)系。如果大家都喜歡一個(gè)人，跟他相處愉快，自然很愿意幫助他，為他提供更多的機(jī)會(huì)。對(duì)內(nèi)要保持自己的判斷和個(gè)性，對(duì)外有同理心。對(duì)于孩子來說就是，大家喜歡他支持他，他也不會(huì)為了討好大家而刻意迎合別人。4安全地“活”：自控自律的孩子才能“安全地活”。具備清醒的判斷能力和對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果孩子缺乏自律，家長(zhǎng)就終不得不為孩子的行為承擔(dān)更多的責(zé)任。例如，媽媽不斷地嘮叨，督促她的孩子完成家庭作業(yè)。孩子確實(shí)完成了家庭作業(yè)，但是媽媽花的精力比孩子還要多，更重要的是，孩子做作業(yè)只是希望媽媽停止嘮叨，而不是因?yàn)樗约旱臎Q定。“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂”。因此，在孩子小的時(shí)候，就教他自律技能，會(huì)使他終身收益。5“活”出名堂：有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子才能“活出名堂”。如果您想要進(jìn)一步了解情商思維培訓(xùn)，歡迎您前來咨詢！

在線兒童心理教育**，多比貓是全國(guó)專業(yè)線上做兒童心理教育的平臺(tái)，由法國(guó)心理學(xué)家米衫老師全程專業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)和員工培訓(xùn)，我們不是型，我們一定是培優(yōu)的，我們一定是適合孩子需求，也是的情商教育平臺(tái)?，F(xiàn)在師生關(guān)系跟這個(gè)醫(yī)患關(guān)系一樣很尷尬。學(xué)校老師就是你學(xué)不學(xué)是你的事兒，我教完就算。如果你的成績(jī)不好，我就說一說，如果說了你不聽就找家長(zhǎng)。現(xiàn)在老師解決問題，所有問題都是請(qǐng)家長(zhǎng)，包括寫作業(yè)都推給家長(zhǎng)，但是家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)教兒童教育？不一定會(huì)教。因?yàn)閮和逃羌芴貏e的事情。十歲以內(nèi)的孩子是聽不懂大道理的，十歲以上的孩子能聽得懂，但是他們卻做不到。因?yàn)閺陌l(fā)展心理學(xué)上來講，85%的性格都在3到7歲的時(shí)候已經(jīng)形成了。7到12歲是鞏固期，等到這個(gè)孩子十歲以上再給他講道理的時(shí)候，他的固有認(rèn)知已經(jīng)形成了，就和你的行為習(xí)慣一樣，我們的行為習(xí)慣改不了，就很難調(diào)整，除非他有重大創(chuàng)傷，但是我們不希望用創(chuàng)傷去改變。所以現(xiàn)在兒童心理教育越來越受重視，并且是全網(wǎng)一家雙師制服務(wù)，一個(gè)老師專業(yè)上課教孩子，一個(gè)家庭指導(dǎo)師專業(yè)解決家長(zhǎng)疑難。奮斗的年輕人必讀的10本書，教你戰(zhàn)勝迷茫，提高情商！

   心理教育課程對(duì)兒童的意義————我們每個(gè)人都面臨快節(jié)奏的生活，爸爸媽媽有高負(fù)荷的工作和復(fù)雜的人際，而孩子也有高負(fù)荷的學(xué)業(yè)和同樣復(fù)雜的人際。各種處境和各需要解決的棘手問題，以及來自于各方面的心理壓力，沒有強(qiáng)大的心理能力是難以獲得快樂和成功的，無論是學(xué)業(yè)上，還是事業(yè)上。很多爸爸媽媽都對(duì)孩子說過這樣的話：“你再這樣，我看你長(zhǎng)大后怎么在社會(huì)上活??？”其實(shí)歸根到底，家長(zhǎng)對(duì)孩子一切的教育，都是為了讓孩子未來能更好地適應(yīng)社會(huì)。想要“活的好”，起碼要具備以下能力：敢“活”；自在地“活”；順當(dāng)?shù)亍盎睢保话踩亍盎睢?；“活”出了名堂?，敢“活”：其實(shí)講的是心理教育當(dāng)中的自信心。自信的孩子，更主動(dòng)，不容易被失敗，當(dāng)面臨失敗和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，能夠做出更勇敢和積極的行動(dòng)。2，開心地“活”：管理得好自己情緒的人才能“開心地活”。要從情緒覺察、情緒理解、情緒表達(dá)，情緒調(diào)節(jié)和問題解決五個(gè)方面著手。如果一個(gè)人一言不合就對(duì)著別人大吵大鬧甚至拳腳相加的人，無論是在職場(chǎng)還是校園，這樣情緒化的人都不會(huì)受到歡迎。高情商教育到底是為了什么?貴陽爸媽明智之選!重慶2-8歲情商怎么學(xué)

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鼓勵(lì)兒童正確表達(dá)自己的情緒盡管孩子很小，但他也知道如何吸引父母的注意力。為了不被忽視，他總是通過哭泣來表達(dá)自己的情感。在幾分鐘之內(nèi)，您可以從無害的小可愛變成不合理的小噪音。這時(shí)，父母應(yīng)該幫助和鼓勵(lì)孩子正確表達(dá)自己的情感，并告訴他們除了哭泣以外，他們還應(yīng)該以其他方式表達(dá)自己的情感，例如說或肢體語言。七八歲的孩子看起來像小成年人與嬰兒期的叛逆不同這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)更徹底地進(jìn)行叛逆外出時(shí)不愿與父母牽手不喜歡父母稱自己的昵稱或“小寶貝”他喜歡在一切事情上與父母對(duì)抗如果你說東，他說西開始撒謊找出理由來證明自己的行為是正確的...變非常愛哭，聽不進(jìn)大人的話面對(duì)孩子氣質(zhì)的突然變化和強(qiáng)烈的反叛心理父母應(yīng)該怎么辦？貴州情商培訓(xùn)報(bào)名

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