法國有名兒童心理學(xué)家弗朗索瓦茲·多爾多說：“孩子和大人一樣，是有思想的單獨個體，他們的任何行為都一定有原因。大人必須試著理解并且和他們溝通，幫助孩子了解這個世界?！卑柛ダ椎隆ぐ⒌吕照f：“幸運的人一生被童年治好，不幸的人一生都在治好童年。”孩子接觸什么樣的人、在怎樣的環(huán)境中成長，都對他們的未來有著深深的影響。都說小孩子的笑容是這個世界上美的風景，希望多比貓可以守護這份美麗，能夠做孩子們的小太陽，陪伴他們在有愛的環(huán)境里快樂成長！多比貓兒童情商教育——做讓中國孩子幸福的教育，這是我們的使命！學(xué)情商,不是說氣力不佳就要找閑暇的時間!重慶兒童情商早教

       積極教育，所謂的積極教育，就是主動給孩子提供持續(xù)的支持，對于孩子的出錯不應(yīng)該是指責，孩子就是在學(xué)習中將錯誤重塑，作為父母或者教育這不應(yīng)該集中于指責錯誤而應(yīng)該是怎樣提供幫助，讓孩子們在錯誤中也能有所學(xué)習和領(lǐng)悟、意識到自己的進步。不提倡批評和否定，而是給予他們盡可能的自信心，在游戲的過程中領(lǐng)悟成長。法國兒童心理學(xué)家弗朗索瓦茲·多爾多說：孩子和大人一樣，是有思想的個體，他們的任何行為都一定有原因，大人必須試著理解并且和他們溝通，幫助孩子了解這個世界。為孩子提供正確的環(huán)境刺激，讓他們在有效的環(huán)境中走向高情商。重慶兒童情商早教一聽就會的"口才",提升情商,提高情商,讓人都要讀一讀!

大多數(shù)人相信夸獎可以建立孩子的自信，讓他們有安全感。實際上，夸獎可能會導(dǎo)致緊張和行為失當。夸獎越多，孩子的不端行為可能就越多。這是因為當孩子聽到對自己過高的評價時，會覺得自己其實并沒有那么好，孩子想對自己的公眾形象表達自己的保留態(tài)度，就會用行為不端的方式（撒野）在你面前呈現(xiàn)出他們的“真我”。就像開篇那個向媽媽臉上擲玩偶的小女孩，也許她當時正在想著如何才能擺脫總和自己搶玩具的弟弟，讓爸爸媽媽只帶她一個人去游樂園；或許她正在構(gòu)思晚上要用什么樣的惡作劇才能嚇哭她的弟弟……。然而，就在她冒出這些念頭的時候，媽媽卻突然夸她很乖像個天使，這樣的夸獎會讓她覺得很慚愧，認為自己根本配不上這樣的稱贊。于是拿起了手邊的毛絨玩偶，用行動告訴媽媽自己并不是一個多么乖巧安靜的天使，調(diào)皮搗蛋小惡魔才是她的“真我”。

   情商是通過訓(xùn)練獲得的，如果看一本書看幾?篇公?眾號的文章就能學(xué)?會育兒，看一本?書就能學(xué)會情商，就能帶領(lǐng)孩?子達?成驚人的目?標，就能應(yīng)對每天撲面而來的各種變化，那我們未免太高?估了自己的學(xué)?習能?力。那奧林匹?克的冠?軍們一?定是在圖書?館里閱讀了整年的如何跑?步，如何游泳，如何射箭后，就輕松奪?冠了。孩?子們也就是玩玩手?機，學(xué)校里輕?松的度過小學(xué)高?中就直升哈佛和牛?津劍橋了。所?有的書?本、文?章里的信?息都只能算?是知識，知?識只能幫?助我們知道，而人世間遙遠的距離，就是?從知?道走?向做?到。若沒?有大量的、被精確指導(dǎo)的訓(xùn)練，你只會停留在我聽過，我知道的幻?覺中。甚?至在聊?天的時候還能拿出來炫?耀一下，自欺欺?人。情商從小培養(yǎng),教你如何保養(yǎng)孩子的情商。

一歲半之前的孩子，所表達的情緒大多以基礎(chǔ)情緒為主。這些基礎(chǔ)情緒的表達，既是一種自我釋放，也是一種適應(yīng)環(huán)境和達成目標的手段。一歲半到兩歲半之間的孩子，自我意識情緒開始出現(xiàn)，孩子開始有了一定的管理基本情緒的能力。兩歲半之后，孩子慢慢學(xué)會了控制基本情緒，并開始學(xué)習管理自我意識情緒的部分。如何教會孩子情緒管理“情緒發(fā)生過程是，先有一個刺激，然后孩子喚醒某種情緒，并希望通過情緒的表達來自我釋放、獲得關(guān)注或者達到目的。孩子情緒管理的關(guān)鍵是情緒被喚醒之后的自我覺醒，因為一旦自我覺醒之后，孩子的情緒就會慢慢衰竭，然后再通過自我或者父母的情緒梳理，慢慢回歸平靜。”教會孩子情緒管理，并不是讓孩子遠離消極情緒，而是讓孩子擁有情緒自我覺醒的能力。如果孩子沒有情緒覺醒和衰竭的過程，那么孩子的情緒就會不斷重復(fù)爆發(fā)，較終孩子可能會沒完沒了的發(fā)脾氣或者哭鬧。孩子的情商怎么提高,看看小姐家的甜蜜.重慶兒童情商早教

成功是逼出來的,深讀這套書,提高情商,強大自己!重慶兒童情商早教

   你永遠無法教給孩子你認知以外的東西,在生活中我們也常常遇到這樣的家長：因為自己是教育從業(yè)者，所以會覺得不管是生活技能也好還是社會生活里的為人處世也好，自己就能把孩子教得很好。但，其實不然，即使你是教育從業(yè)者，也不能教給孩子你認知以外的東西。就拿情商來說，很多人會覺得情商不就是為人處世、能說會道的那些事嘛，但其實真的不是。這也是很多人對情商的誤解。情商的定義是：處理好自己的關(guān)系以及處理好自己和他人的聯(lián)系。這里面的關(guān)鍵詞有：“處理”、“自己”、“關(guān)系”、“他人”、“聯(lián)系”，光是這些關(guān)鍵詞就已經(jīng)決定了情商不只關(guān)乎說話的藝術(shù)一方面。你可以把自己的生活經(jīng)驗教授給孩子，但是也只是生活經(jīng)驗，你無法給到他真正系統(tǒng)專業(yè)的教導(dǎo)。家長們把孩子送去各種補習班、才藝班，不也是覺得專業(yè)的事情交給專業(yè)的人做嗎？情商思維也是一樣的，術(shù)業(yè)有專攻，專注于情商思維的開發(fā)和研究，多比貓情商思維的出現(xiàn)不是無緣無故的，是無數(shù)的社會現(xiàn)實問題的出現(xiàn)，讓我們意識到，兒童情商教育的急迫性和必要性。我們致力于兒童情商教育，關(guān)注兒童成長問題，旨在做讓中國孩子幸福的教育，也希望所有的兒童都能有一個健康快樂的童年。重慶兒童情商早教

貴州多比貓科技有限公司主營品牌有齙牙兔情商培訓(xùn)，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，該公司其他型的公司。齙牙兔情商思維是一家私營合伙企業(yè)企業(yè)，一直“以人為本，服務(wù)于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司擁有專業(yè)的技術(shù)團隊，具有兒童情商培訓(xùn)，情商培訓(xùn)等多項業(yè)務(wù)。齙牙兔情商思維順應(yīng)時代發(fā)展和市場需求，通過**技術(shù)，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的兒童情商培訓(xùn)，情商培訓(xùn)。