專業(yè)介紹培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美***發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握旅游企業(yè)運(yùn)營管理基本知識(shí)，熟悉我國旅游業(yè)的發(fā)展政策方針，了解旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備旅游企業(yè)運(yùn)營與服務(wù)、旅行社產(chǎn)品策劃和旅游產(chǎn)品銷售、旅游信息收集、較強(qiáng)的溝通和組織計(jì)劃協(xié)調(diào)能力，從事旅***政管理部門基層服務(wù)與管理、旅游企業(yè)運(yùn)營管理、旅游產(chǎn)品策劃與銷售等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。主要課程旅游概論、旅游心理學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游市場(chǎng)營銷、中國旅游地理、旅游法、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)、旅游產(chǎn)品策劃與開發(fā)、旅游電子商務(wù)、旅游網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理、旅游企業(yè)運(yùn)營與管理等?？既∽C書導(dǎo)游資格證、旅游電子商務(wù)師、計(jì)調(diào)證(中級(jí))、營銷師。 寧波高中升?？茙自路蓍_始報(bào)名？錄取高考高等學(xué)歷成人教育專業(yè)費(fèi)用優(yōu)惠報(bào)名條件。杭州旅游管理本科在線咨詢

七、生態(tài)旅游促進(jìn)生態(tài)旅游地經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展是開展生態(tài)旅游的重要目的，具體表現(xiàn)在旅游地居民個(gè)體層和旅游地社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化整體層次兩個(gè)層次上。八、旅游開發(fā)旅游市場(chǎng)開發(fā)與旅游市場(chǎng)營銷方向包括對(duì)旅游企業(yè)營銷和旅游目的地營銷兩個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行的專門研究。旅游企業(yè)營銷主要是研究旅游市場(chǎng)規(guī)律和旅游產(chǎn)品特色；旅游企業(yè)營銷的理論、方法、戰(zhàn)略與策略。旅游目的地營銷從現(xiàn)代旅游空間系統(tǒng)角度剖析目的地市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律，結(jié)合對(duì)目的地管理的總體分析，研究和制定有針對(duì)性的區(qū)域旅游營銷戰(zhàn)略、營銷計(jì)劃以及營銷控制方案。杭州旅游管理本科在線咨詢高中升?？坡糜喂芾肀究茖幉ɡ砉W(xué)院。旅游管理本科錄取高考高等學(xué)歷成人教育專業(yè)費(fèi)用優(yōu)惠報(bào)名條件。

1應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求

應(yīng)用型本科院校是本科教育的一種類別，同一般普通本科相比具有鮮明的理論應(yīng)用性特征[2]。在人才培養(yǎng)上，應(yīng)以社會(huì)需要為目標(biāo)，既要遵循本科人才培養(yǎng)的教育規(guī)律，重視學(xué)生對(duì)學(xué)科專業(yè)基本理論的掌握、思維訓(xùn)練，同時(shí)又重視學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)[2]。作為新轉(zhuǎn)型的應(yīng)用型本科院校，我院旅游管理專業(yè)明確提出專業(yè)教育要適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)需求的復(fù)合型旅游專業(yè)人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生具有基本理論扎實(shí)、專業(yè)技能過關(guān)、實(shí)踐能力強(qiáng)、懂管理的高素質(zhì)旅游管理人才。作為該專業(yè)新開設(shè)的必修課市場(chǎng)營銷學(xué)課程，首先要注重對(duì)學(xué)生理論研究與應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生盡快了解國內(nèi)外市場(chǎng)營銷的理論與實(shí)踐發(fā)趨勢(shì)，并能夠從宏觀到中觀層面把握市場(chǎng)營銷的發(fā)展脈搏；其次是培養(yǎng)學(xué)生逐步具備對(duì)國內(nèi)外旅游市場(chǎng)營銷案例的診斷、協(xié)調(diào)、咨詢等綜合能力以及開拓意識(shí)和互動(dòng)能力，滿足旅游企業(yè)對(duì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才的需求。

    *，激發(fā)學(xué)生的探知欲，培養(yǎng)應(yīng)用能力對(duì)于應(yīng)用型本科教育來說，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的關(guān)鍵還在于發(fā)揮學(xué)生學(xué)*的主動(dòng)性，除了課堂實(shí)踐外，一個(gè)有效的方法是組建實(shí)踐學(xué)*小組，在課堂外進(jìn)行自主實(shí)踐學(xué)*。通常，在課程學(xué)*的***節(jié)課上，就提出組建實(shí)踐學(xué)*小組的要求及實(shí)踐任務(wù)。一個(gè)小組一般由4--5名學(xué)生組成，選擇一家便于開展調(diào)研、資料收集的實(shí)體企業(yè)作為調(diào)研對(duì)象。為了使課程理論應(yīng)用能夠更好地為旅游企業(yè)營銷管理服務(wù)，要求學(xué)生選擇旅游企業(yè)。小組活動(dòng)的任務(wù)：***步，如表1所示，對(duì)該旅游企業(yè)的市場(chǎng)營銷按工作內(nèi)容開展調(diào)研，收集其市場(chǎng)營銷相關(guān)資料。第二步，隨著學(xué)*內(nèi)容的推進(jìn)，學(xué)生應(yīng)用課堂上所學(xué)到的市場(chǎng)營銷學(xué)理論、營銷學(xué)方法逐步完成對(duì)該企業(yè)的營銷分析，根據(jù)存在的問題提出解決措施等。第三步，團(tuán)隊(duì)制作多媒體演示課件，在班級(jí)交流展示。通過企業(yè)實(shí)踐認(rèn)知學(xué)*，一方面加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，另一方面激發(fā)學(xué)生探知欲和學(xué)*積極性，培養(yǎng)營銷調(diào)研能力、應(yīng)用能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為了保證每一位小組成員都能參與其中，組內(nèi)實(shí)施分工合作，明確每個(gè)成員的具體任務(wù)，小組長對(duì)每個(gè)組員的完成情況、參與情況進(jìn)行考核。 寧波高中升?？频侥睦锟梢詧?bào)名？旅游管理本科錄取高考高等學(xué)歷成人教育專業(yè)費(fèi)用優(yōu)惠報(bào)名條件。

    文旅融合是中國進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期的選擇。2018年，***機(jī)構(gòu)**整合了文化部和國家旅游局的職責(zé)，組建新的部門，即文化和旅游部，目的就是為了增強(qiáng)和彰顯文化自信心，協(xié)調(diào)文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，注重旅游資源開發(fā)，增強(qiáng)民族文化軟實(shí)力和中華文化的影響力，促進(jìn)文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)及旅游業(yè)的融合發(fā)展。文旅融合的發(fā)展，其目的在于建立起能夠有效銜接旅游和文化內(nèi)涵的橋梁，使文化旅游從走馬觀花的欣賞提升為深入心靈的感悟。文旅融合是一種基于傳統(tǒng)旅游業(yè)的新型“旅游+”產(chǎn)業(yè)模式，其發(fā)展引起了旅游業(yè)的深刻變革。但是，文旅融合的發(fā)展需要專業(yè)人才的保障。因此，高職院校要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)適應(yīng)文旅融合所需人才的重任，把握文旅融合的發(fā)展趨勢(shì)，從教育理念、課程體系和師資隊(duì)伍建設(shè)等多方面構(gòu)建適應(yīng)文旅融合的高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。在文旅融合背景下，積極培養(yǎng)高水平的高職旅游類人才，增強(qiáng)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為文化旅游融合發(fā)展注入新的力量，同時(shí)實(shí)現(xiàn)高職院校旅游專業(yè)的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。 嘉興高中升?？朴心男W(xué)校可以報(bào)名？旅游管理本科錄取高考高等學(xué)歷成人教育專業(yè)費(fèi)用優(yōu)惠報(bào)名條件。臺(tái)州旅游管理本科服務(wù)至上

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    ，提高就業(yè)能力高職旅游管理專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，非常看重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，特別是在文旅融合、“互聯(lián)網(wǎng)+”、全域旅游等背景下，旅游產(chǎn)業(yè)的逐步發(fā)展使旅游產(chǎn)品的類型越來越多樣化。除傳統(tǒng)觀光旅游產(chǎn)品外，以休閑和體驗(yàn)為主的新型旅游產(chǎn)品的出現(xiàn)，要求學(xué)生注重并學(xué)會(huì)對(duì)旅游產(chǎn)品數(shù)據(jù)、客戶體驗(yàn)情況等進(jìn)行收集與分析。現(xiàn)如今，高職院校單一的人才培養(yǎng)模式，不能滿足現(xiàn)代旅***業(yè)不斷發(fā)展的需求。因此，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建立必不可少。通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)*相結(jié)合的方式，以實(shí)踐操作課程為媒介，打造***的旅游實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，從而真正增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游項(xiàng)目的開發(fā)與分析能力。比如，可以按照年級(jí)來安排實(shí)踐教學(xué)，從**初的校內(nèi)和定點(diǎn)景點(diǎn)實(shí)*逐漸過渡到旅行社實(shí)*，學(xué)生的旅游實(shí)踐與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，確保高職院校學(xué)生就業(yè)與從業(yè)能力得到極大的提高。 杭州旅游管理本科在線咨詢

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