未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷趨勢(shì)走可視化發(fā)展，而先然科技的VR全景技術(shù)，是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷和宣傳工具，讓客戶一目了然，提高企業(yè)品牌形象和客戶信任度；同時(shí)一種技術(shù)涵蓋了所有環(huán)節(jié)，互動(dòng)內(nèi)容隨時(shí)更新，多平臺(tái)載人多渠道分享，既省成本更有效果。目的是在線上、線下?tīng)I(yíng)銷過(guò)程中提高客戶的轉(zhuǎn)化率，較終提高公司效益！未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷趨勢(shì)，必然是可視化效果更強(qiáng)的VR全景營(yíng)銷！全景給用戶帶來(lái)的較為強(qiáng)烈感官刺激的就是沉浸感，沉浸感也就是重度參與，感同身受。這與新時(shí)代品牌營(yíng)銷的基因是契合的。因此，在本質(zhì)上，VR對(duì)于品牌營(yíng)銷來(lái)講，有著天然的可適用性。沉浸一交互一構(gòu)想是VR環(huán)境系統(tǒng)的三個(gè)基本特性。安徽藍(lán)光VR虛擬現(xiàn)實(shí)

VR的構(gòu)想性也被稱為想象性，使用者在VR的虛擬空間之中，可以與周圍的物體進(jìn)行一些互動(dòng)，可以拓寬使用者的認(rèn)知范圍，VR可以創(chuàng)造客觀世界不存在的場(chǎng)景或者是不可能發(fā)生的環(huán)境。VR的構(gòu)想性可以理解為使用者進(jìn)入虛擬空間，根據(jù)自己的感覺(jué)與認(rèn)知能力來(lái)吸收相關(guān)知識(shí)，發(fā)散自己的拓寬思維，創(chuàng)立新的概念和環(huán)境。VR的自主性是指虛擬環(huán)境中的物體依據(jù)物理定律動(dòng)作的程度。如當(dāng)受到力的推動(dòng)時(shí)，物體就會(huì)向力的方向進(jìn)行移動(dòng)、或翻倒、或從桌面落到地面等。安徽藍(lán)光VR虛擬現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)的安全教育主要依靠理論知識(shí)學(xué)習(xí)，而VR安全教育則通過(guò)一些虛擬現(xiàn)場(chǎng)的方法對(duì)學(xué)生科普逃生自救。

虛擬教學(xué)是指將傳統(tǒng)教學(xué)適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代型人才的一種新型教學(xué)模式，是人類進(jìn)入虛擬空間進(jìn)行教育與活動(dòng)的一種教學(xué)方式。廣義上講，包括虛擬的教室、虛擬的實(shí)驗(yàn)室以及虛擬的教師等，在其中進(jìn)行虛擬的研討會(huì)等活動(dòng)。在狹義上講，虛擬教學(xué)就是指運(yùn)用科學(xué)技術(shù)構(gòu)建一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，在其中將所要掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行客觀的重現(xiàn)，從而在虛擬環(huán)境中掌握更多的知識(shí)。在這種環(huán)境內(nèi)，學(xué)生能夠通過(guò)VR技術(shù)所表現(xiàn)出來(lái)的虛擬感受、虛擬視覺(jué)等信息來(lái)獲取更多的自我感受與自我價(jià)值觀。在某種程度上來(lái)說(shuō)符合新課改對(duì)教師教學(xué)模式上的要求，更加注重了學(xué)生的主體感受，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與自我思考的能力。

VR技術(shù)用于教學(xué)的重大意義：1、它將傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行分解，帶領(lǐng)著教育研究者們進(jìn)入一個(gè)可重構(gòu)教學(xué)的教學(xué)模式，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，開(kāi)拓了教學(xué)手段的新空間，確立了非現(xiàn)實(shí)性的合理化、超越與創(chuàng)新的新平臺(tái)、新空間。2、虛擬教學(xué)將嶄新的教學(xué)模式樹(shù)立在教師眼前，使課堂多元化，提升了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)手段。3、虛擬教學(xué)方式拓展了學(xué)生的眼界，突破了認(rèn)識(shí)空間的有限性，豐富了學(xué)生的感知世界。4、虛擬教學(xué)加快了教育信息化的研究與探索，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，也提高了教學(xué)的質(zhì)量。5、虛擬教學(xué)將學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)主體相結(jié)合，將不同的學(xué)習(xí)者建立集中在同一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)內(nèi)，有利于學(xué)生性格的開(kāi)放以及人際關(guān)系的融洽處理。虛擬教學(xué)手段是高科技發(fā)展的一個(gè)重要現(xiàn)象，將信息化完整的應(yīng)用于教學(xué)，創(chuàng)造出高水平，收益比較高的教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式，很大程度的豐富了教育界的研究成果。VR是VirtualReality的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實(shí)，早期譯為“靈境技術(shù)”。

VR的關(guān)鍵技術(shù)有動(dòng)態(tài)環(huán)境建模技術(shù)，虛擬環(huán)境的建立是VR的重要內(nèi)容。動(dòng)態(tài)環(huán)境建模技術(shù)的目的是獲取實(shí)際環(huán)境的三維數(shù)據(jù)，并根據(jù)應(yīng)用的需要，利用獲取的三維數(shù)據(jù)建立相應(yīng)的虛擬環(huán)境模型。三維數(shù)據(jù)的獲取可以采用CAD技術(shù)（有規(guī)則的環(huán)境），而更多的環(huán)境則需要采用非接觸式的視覺(jué)建模技術(shù)，兩者的有機(jī)結(jié)合可以有效地提高數(shù)據(jù)獲取的效率。VR的關(guān)鍵技術(shù)有實(shí)時(shí)三維圖形生成技術(shù)，三維圖形的生成技術(shù)已經(jīng)較為成熟，其關(guān)鍵是如何實(shí)現(xiàn)“實(shí)時(shí)”生成。為了達(dá)到實(shí)時(shí)的目的，至少要保證圖形的刷新率不低于15幀/秒，盡量高于30幀/秒。在不降低圖形的質(zhì)量和復(fù)雜度的前提下，如何提高刷新頻率將是該技術(shù)的研究?jī)?nèi)容。VR具有與環(huán)境完善的交互作用能力，并有助于啟發(fā)構(gòu)思。山東體驗(yàn)VR坦克

VR是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)。安徽藍(lán)光VR虛擬現(xiàn)實(shí)

VR產(chǎn)業(yè)在蓬勃發(fā)展，既可以看作是可穿戴設(shè)備的延續(xù)，本身又迸發(fā)出全新的生命力，2016年被視作有開(kāi)創(chuàng)意義的新元年。不過(guò)對(duì)于大部分消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，VR設(shè)備依然還是一個(gè)比較陌生的事物。VR是VirtualReality（虛擬現(xiàn)實(shí)/虛擬實(shí)境）的簡(jiǎn)寫，即利用數(shù)碼設(shè)備模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，提供用戶對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬，讓佩戴者如同身處其境一般，可以及時(shí)、沒(méi)有限制地觀察和感知虛擬空間內(nèi)的事物。用戶還可以與之進(jìn)行交互，所佩戴的設(shè)備可以立即進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，并將虛擬世界里的交互反饋傳回，從而產(chǎn)生臨場(chǎng)感。安徽藍(lán)光VR虛擬現(xiàn)實(shí)

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