人看周圍的世界時，由于兩只眼睛的位置不同，得到的圖像略有不同，這些圖像在腦子里融合起來，就形成了一個關(guān)于周圍世界的整體景象，這個景象中包括了距離遠近的信息。當然，距離信息也可以通過其他方法獲得，例如眼睛焦距的遠近、物體大小的比較等。在VR系統(tǒng)中，雙目立體視覺起了比較大作用。用戶的兩只眼睛看到的不同圖像是分別產(chǎn)生的，顯示在不同的顯示器上。有的系統(tǒng)采用單個顯示器，但用戶帶上特殊的眼鏡后，一只眼睛只能看到奇數(shù)幀圖像，另一只眼睛只能看到偶數(shù)幀圖像，奇、偶幀之間的不同也就是視差就產(chǎn)生了立體感。作為傳輸顯示信息的媒體，VR在未來藝術(shù)領(lǐng)域方面所具有的潛在應(yīng)用能力也不可低估。貴州藍光VR教程

在醫(yī)學院校，學生可在虛擬實驗室中，進行“尸體”解剖和各種手術(shù)練習。用這項技術(shù)，由于不受標本、場地等的限制，所以培訓費用較大降低。一些用于醫(yī)學培訓、實習和研究的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，仿真程度非常高，其優(yōu)越性和效果是不可估量和不可比擬的。例如，導管插入動脈的模擬器，可以使學生反復(fù)實踐導管插入動脈時的操作；眼睛手術(shù)模擬器，根據(jù)人眼的前眼結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出三維立體圖像，并帶有實時的觸覺反饋，學生利用它可以觀察模擬移去晶狀體的全過程，并觀察到眼睛前部結(jié)構(gòu)的血管、虹膜和鞏膜組織及角膜的透明度等。還有麻醉虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)、口腔手術(shù)模擬器等。外科醫(yī)生在真正動手術(shù)之前，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的幫助，能在顯示器上重復(fù)地模擬手術(shù)，移動人體內(nèi)的部位，尋找較佳手術(shù)方案并提高熟練度。在遠距離遙控外科手術(shù)，復(fù)雜手術(shù)的計劃安排，手術(shù)過程的信息指導，手術(shù)后果預(yù)測及改善殘疾人生活狀況，乃至新藥研制等方面，虛擬現(xiàn)實技術(shù)都能發(fā)揮十分重要的作用。山西室內(nèi)VR場景從VR技術(shù)被提出、應(yīng)用到現(xiàn)在，幾十年過去了，其被應(yīng)用于越來越多的行業(yè)和領(lǐng)域。

VR防溺水體驗中，學生可以體驗?zāi)缢闹舷⑴c無助感，體驗?zāi)缢^后，出現(xiàn)溺水后如何施救，教育人們?nèi)绾螕尵饶缢藛T，進行人工呼吸，撥打120急救報警電話。讓學生在絕境的場景下掌握求生的技能。vr校園安全教育科普系統(tǒng)，借助全交互式三維實訓仿真場景內(nèi)容,創(chuàng)建周期短,節(jié)省空間成本,可以周轉(zhuǎn)使用,同時滿足多人體驗教育,此外,vr校園安全教育憑借其不受時空限制、沉浸式體驗等優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)校園安全培訓中,種類多,知識點難掌握的窘境，通過VR情景互動實操體驗,模擬危險,事故分析,讓學生真正學會求生技能，在遇到安全事故是能夠冷靜面對強化學生安全防范意識。

隨著vr在國際市場的登陸，越來越多的科技公司發(fā)展公司研發(fā)并創(chuàng)造vr項目。我們已經(jīng)看到了一些成功的案例，比如在游戲方面《工作模擬》和《太空海盜》被研制使用。許多其他開發(fā)商也正在努力利用新興媒體獲利。“我們期望一個行業(yè)能夠一次性爆發(fā)，但現(xiàn)實是，但這些事情總是需要時間。我們致力于讓游戲引擎迭代發(fā)展，它是完全優(yōu)化的，開發(fā)者也正在學習所有的技術(shù)，找出什么是有用的，什么不是。每個平臺都將有自己的一套挑戰(zhàn)和機會?！比绻铱梢酝扑]別人進入VR這個領(lǐng)域，我不會以經(jīng)濟數(shù)據(jù)為論據(jù)，而是根據(jù)這個領(lǐng)域的潛力。我們相信這項技術(shù)以后一定會成功，但我們不知道需要多長時間。不過，在此期間，我無法提出經(jīng)濟建議。這是由開發(fā)者所決定，他必須圍繞著激情和愿望進入這個領(lǐng)域。VR校園安全教育科普軟件能夠改變以往說教式或觀看式的安全教學方式。

高盛曾作出預(yù)測，截至2025年，VR教育產(chǎn)值有望達到7億美元。并將覆蓋K-12和教學軟件領(lǐng)域。目前關(guān)于VR+教育的構(gòu)想和實現(xiàn)，國內(nèi)外均有不少機構(gòu)與企業(yè)正在嘗試，VR的介入做到了過去許多不可能做到的事情。國內(nèi)VR科普教育先行者廣州優(yōu)創(chuàng)負責人曾提出，借助于虛擬現(xiàn)實，消除了時間與空間造成的認知阻斷，相對于傳統(tǒng)科普教育中知識的扁平性，VR安全科普教育的呈現(xiàn)將更加立體，有效幫助民眾加深事件的參與感和親身體驗感，從而在諸如防災(zāi)避震上有更深刻的認知。在文化、旅游和文物保護等領(lǐng)域，豐富融合虛擬現(xiàn)實體驗的內(nèi)容供應(yīng)，推動現(xiàn)有數(shù)字內(nèi)容向虛擬現(xiàn)實內(nèi)容的移植。福建體驗VR火災(zāi)模擬滅火

VR技術(shù)虛擬演練具有的優(yōu)勢：開放性。貴州藍光VR教程

在VR系統(tǒng)中，語音的輸入輸出也比較重要。這就要求虛擬環(huán)境能聽懂人的語言，并能與人實時交互。而讓計算機識別人的語音是相當困難的，因為語音信號和自然語言信號有其“多邊性”和復(fù)雜性。例如，連續(xù)語音中詞與詞之間沒有明顯的停頓，同一詞、同一字的發(fā)音受前后詞、字的影響，不只不同人說同一詞會有所不同，就是同一人發(fā)音也會受到心理、生理和環(huán)境的影響而有所不同。使用人的自然語言作為計算機輸入目前有兩個問題，首先是效率問題，為便于計算機理解，輸入的語音可能會相當啰嗦。其次是正確性問題，計算機理解語音的方法是對比匹配，而沒有人的智能。貴州藍光VR教程

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