陽(yáng)子老師的早教課程中一直秉持著如下教學(xué)原則，正是因?yàn)槠洫?dú)特的教學(xué)原則，讓陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌在短短一年的時(shí)間內(nèi)脫穎而出，成為早教領(lǐng)域的佼佼者。陽(yáng)子老師開(kāi)發(fā)的早教課程緊貼0-6歲成長(zhǎng)軌跡：深度融合兒童身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)“生活即教育”的早教理念，實(shí)施浸潤(rùn)式教學(xué)法，讓科學(xué)育兒自然融入日常，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，激發(fā)孩子內(nèi)在潛能。 其次，陽(yáng)子老師的早教課程還秉持著N+1 成長(zhǎng)伴航策略：遵循“發(fā)展促學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)”的 N+1引導(dǎo)原則，即在兒童自然成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上(N),  通過(guò)準(zhǔn)確、前瞻的教育引導(dǎo)(+1),促進(jìn)兒童在認(rèn)知、情感、社交等多方面的協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的雙向加速。  以下是陽(yáng)子老師早教課程中的培養(yǎng)目標(biāo)與重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)與重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)旨在攜手中國(guó)家長(zhǎng)，共同培育出身心健康、樂(lè)觀向上、具備未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的下一代。 培養(yǎng)重點(diǎn)雙輪驅(qū)動(dòng)，一是促進(jìn)父母自我成長(zhǎng)，成為孩子成長(zhǎng)的智慧伙伴； 二是聚焦于孩子綜合能力的提升，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。陽(yáng)子老師的《繪本大師訓(xùn)練營(yíng)》是一門什么樣的課程，主要培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子哪方面的能力？北京新疆伊犁霍城蘭干鎮(zhèn)陽(yáng)子支援邊疆

陽(yáng)子老師想讓家長(zhǎng)們感受到：原來(lái)，當(dāng)個(gè)好媽媽如此享受。原來(lái)，帶孩子能這么有成就感。原來(lái)，我們和孩子都可以過(guò)得這么爽。原來(lái)，高級(jí)又專業(yè)的兒童教育，只要愿意，就能做。 你本來(lái)就是個(gè)好媽媽。五根手指頭，陪媽媽們走好寶寶人生的頭六年。陽(yáng)子老師的初衷是希望每一位家長(zhǎng)都能深切體會(huì)到育兒的樂(lè)趣與成就感。她渴望傳達(dá)給家長(zhǎng)們一個(gè)理念：成為一位好媽媽，享受與孩子共度的每一刻，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。在她的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)，帶孩子不僅是一件充滿挑戰(zhàn)的事，更能帶來(lái)無(wú)比的滿足與喜悅。陽(yáng)子老師相信，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，都能擁有更加輕松愉快的生活。陽(yáng)子老師強(qiáng)調(diào)，高級(jí)且專業(yè)的兒童教育并非遙不可及，只要愿意付出努力，每個(gè)家長(zhǎng)都能成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人。陽(yáng)子老師以五根手指頭為喻，寓意著陪伴與引導(dǎo)，助力媽媽們順利走過(guò)寶寶人生的頭六年，讓每一位媽媽都能自信地說(shuō)：“我本來(lái)就是個(gè)好媽媽?！北本┦种割^傳媒陽(yáng)子教育規(guī)劃陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌成為北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)理事單位。

陽(yáng)子老師在加入北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)理事單位的大會(huì)中表示：“成為北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)的一員，是五根手指頭教育的榮幸，也是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)多年努力的肯定。我們將攜手各會(huì)員單位，共同努力，為中國(guó)0——6歲孩子的早期教育盡一份力、出一份策?！标?yáng)子老師，作為國(guó)內(nèi)早教行業(yè)的靈魂人物，多年致力于研究和推廣科學(xué)、系統(tǒng)、富有創(chuàng)新和實(shí)踐精神的早教理念。她堅(jiān)信，早期教育不光是知識(shí)的灌輸，更是孩子多方位素質(zhì)的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。陽(yáng)子老師的課程設(shè)計(jì)結(jié)合了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和科學(xué)研究成果，注重兒童心智發(fā)展、情感培養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力的提升。公司推出了一系列創(chuàng)新的早教課程和培訓(xùn)項(xiàng)目，涵蓋音樂(lè)、藝術(shù)、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域，并加入了豐富的情景教學(xué)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，深受家長(zhǎng)和小朋友們的喜愛(ài)。

五根手指頭小程序作為陽(yáng)子老師早教課程的載體，具有諸多實(shí)用且便捷的特色功能。其中，筆記功能“相當(dāng)于電子筆記本”的功能，讓家長(zhǎng)在課程中輕松記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)，所有筆記隨時(shí)可查，方便快捷。測(cè)評(píng)中心則提供了多元化的測(cè)評(píng)工具，包括三育測(cè)評(píng)和寶寶測(cè)評(píng)，幫助家長(zhǎng)了解兒童發(fā)育狀況及養(yǎng)育質(zhì)量。此外，成長(zhǎng)曲線功能通過(guò)記錄寶寶的身高、體重?cái)?shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的發(fā)育評(píng)估，并給出針對(duì)性的養(yǎng)育建議，助力寶寶健康成長(zhǎng)。這些特色功能共同構(gòu)成了五根手指頭小程序的主要優(yōu)勢(shì)，為家長(zhǎng)和寶寶提供了綜合的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)支持。陽(yáng)子老師的早教課程相對(duì)于其他品牌的早教課程有什么特色？

陽(yáng)子老師認(rèn)為在給孩子選書(shū)時(shí)，要注意挑選相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的繪本，比如凱迪克、豐子愷、安徒生 的繪本，這些書(shū)籍往往兼具故事性和教育意義。同時(shí)，陽(yáng)子老師提出應(yīng)關(guān)注孩子的興趣“窄向通道”，即孩子特別喜歡的主題或角色，如恐龍、工程車等，家長(zhǎng)可據(jù)此為孩子補(bǔ)充相關(guān)書(shū)籍。在選零食時(shí)，陽(yáng)子老師建議學(xué)會(huì)看配料表，優(yōu)先選擇配料表簡(jiǎn)短且頭幾位為自然物質(zhì)的零食，同時(shí)要關(guān)注防腐劑、甜味劑、鈉含量和反式脂肪酸等關(guān)鍵指標(biāo)，盡量選擇防腐劑安全、甜味劑低風(fēng)險(xiǎn)、鈉含量適中且不含反式脂肪酸的零食。陽(yáng)子老師的這些建議旨在幫助家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造更健康、更有益的成長(zhǎng)環(huán)境。陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌的發(fā)展歷程。北京電子閨蜜陽(yáng)子支援邊疆教育

陽(yáng)子老師原創(chuàng)《五根手指頭》主題曲正式上線音樂(lè)平臺(tái)！北京新疆伊犁霍城蘭干鎮(zhèn)陽(yáng)子支援邊疆

陽(yáng)子老師的《苗苗成長(zhǎng)課》以專業(yè)指導(dǎo)為基礎(chǔ)，融合系統(tǒng)化的早教知識(shí)，覆蓋寶寶0至6歲的成長(zhǎng)需求，自2024年啟動(dòng)以來(lái)，贏得了家長(zhǎng)們?nèi)绯钡暮迷u(píng)。家長(zhǎng)們紛紛表示，陽(yáng)子老師的《苗苗成長(zhǎng)課》不僅提升了寶寶的觀察力、注意力、記憶力和空間認(rèn)知能力，為智力開(kāi)發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還極大促進(jìn)了寶寶的情感與社交發(fā)展，為其未來(lái)建立良好的人際關(guān)系鋪平了道路。通過(guò)繪畫(huà)、手工制作和音樂(lè)熏陶，寶寶的想象力、創(chuàng)造力、審美能力和節(jié)奏感均得到了提升。課程中的生活化早教理念，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了自制早教玩具、合理分工，并通過(guò)歡樂(lè)的游戲和語(yǔ)言進(jìn)行早教，既貼近寶寶生活，又簡(jiǎn)單有效。此外，家長(zhǎng)們也在陽(yáng)子老師的《苗苗成長(zhǎng)課》中實(shí)現(xiàn)了自我提升，學(xué)會(huì)了更好地與寶寶溝通，調(diào)整了育兒心態(tài)，深刻體會(huì)到“育兒先育己”的真諦。寶寶的詞匯量、專注力、觀察能力等實(shí)際效果明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)也因此變得更加自信、有耐心，家庭氛圍愈發(fā)和諧。陽(yáng)子老師及其專業(yè)團(tuán)隊(duì)為家長(zhǎng)提供了細(xì)致入微的支持和指導(dǎo)，耐心解答各類疑問(wèn)，確保每位家長(zhǎng)都能在育兒路上穩(wěn)步前行。一年的陪伴課程，讓家長(zhǎng)在育兒的漫長(zhǎng)旅程中不再焦慮，與寶寶共同成長(zhǎng)，收獲滿滿。北京新疆伊犁霍城蘭干鎮(zhèn)陽(yáng)子支援邊疆

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