做特教工作還需要有一顆平常心。有名教育家說過：“教育要捧著一顆心來，不帶半根草去。”我覺得我們特教人更應(yīng)該具備一顆平常心。首先，大家可能都有這樣的體會：做特教教師，永遠都無法得到一次真正意義上教師的享受：因為盲生永遠也看不到他親愛的老師的模樣；而我們的聾生永遠也無法清晰地喊出一聲：“老師”，即使這樣，當(dāng)我們聽到那一聲聲含混不清、怪聲怪氣的“老師”的時候，也會被感動地?zé)釡I盈眶；智障的學(xué)生盡管能看能聽，卻認不清你究竟是誰，即使上午剛剛叫你李老師，下午也許就會改稱你為“張老師”，而我們還是會一如既往地撫摸著他們的頭，疼愛他們。每個家長給孩子找特教老師都希望這個家教老師具有真才實學(xué)，肚子里有真墨水，能從根本上解決孩子的問題。8歲孩子特教老師怎么找

家長該怎么去找上門好的特教老師？首先，找正規(guī)的，有一些保障。找好的特教老師要注意到專業(yè)的機構(gòu)找，也許有的人會說，到網(wǎng)上找不是更好？首先網(wǎng)上，現(xiàn)在很多相應(yīng)的限制和要求不明確，很難判斷這個是不是真正的老師，而機構(gòu)能夠避免這個，這是出于安全考慮。在家教機構(gòu)，一般都會有他們自己的老師資源庫，當(dāng)去到的時候，特教老師一般會做一個測試，然后根據(jù)孩子的情況，分配一個適合的老師。特教老師要注意勞逸結(jié)合的學(xué)法，這種可以觸發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。8歲孩子特教老師怎么找特教老師要穿著整潔端莊，面帶微笑，自信從容。

特殊教育教師的職業(yè)要求：教育培訓(xùn)： 特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專業(yè)大專及以上學(xué)歷。工作經(jīng)驗： 具有人道主義精神，關(guān)心特殊兒童，掌握特殊教育的專業(yè)知識和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，能吃苦、有愛心、耐心、會溝通。注：關(guān)于特殊兒童的概念。廣義的理解既包括發(fā)展上低于正常兒童，也包括高于正常發(fā)展的兒童以及有輕微違法犯罪的兒童。狹義的理解專指殘疾兒童，即身心發(fā)展上有各種缺陷的兒童。特殊教育教師的薪水與普通教師不在同一水平上。

教師要具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人。作為教師，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準要求和特點，尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生的生活入手，用自己的知識影響學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。做為特教老師，我們必須不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷探討適合不同特殊兒童個體的教育方法，不斷提高自身的科研水平，才能使我們的教育更加得心應(yīng)手，才能做一名合格的有底氣的特殊教育工作者。特殊教育教師要樹立德育為先、育人為本、能力為重的理念。

特殊教育教師？要有責(zé)任心。責(zé)任心是一種發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對生活的勇氣。如果一個人有責(zé)任心，那么他會努力把每一件事做得完美。作為特教教師，責(zé)任心更是猶為重要，因為我們的殘疾學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中會時時刻刻遇到許多困難和問題。而這些問題，恰是對我們責(zé)任心的巨大考驗。3.平常心。做特教工作還需要有一顆平常心。有名教育家說過：“教育要捧著一顆心來，不帶半根草去。特教人更應(yīng)該具備一顆平常心。首先，大家可能都有這樣的體會：做特教教師，永遠都無法得到一次真正意義上教師的享受：因為盲生永遠也看不到他親愛的老師的模樣；而我們的聾生永遠也無法清晰地喊出一聲：“老師”，即使這樣，當(dāng)我們聽到那一聲聲含混不清、怪聲怪氣的“老師”的時候，也會被感動地?zé)釡I盈眶。特教老師在工作時，要認真、敬業(yè)、盡心、上進。8歲孩子特教老師怎么找

特教老師要有耐心，面對這類學(xué)生，沒有足夠的耐心，是無法取得教育的成功的。8歲孩子特教老師怎么找

如何做好一名特殊教育教師？在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，也是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。一位教育家曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！边@些話，從師生關(guān)系上精辟地論述了師愛在教育工作中的極端重要性。我們的教育對象——殘疾學(xué)生，因各種原因?qū)е铝松砩系臍埣玻忠虼诉M一步引發(fā)了各類心理問題，產(chǎn)生了如：自卑、任性、多疑、仇視等不同的“心理疾病”，而特教教師的師愛好比“潤滑劑”，也可以說是醫(yī)治學(xué)生殘缺人格的一劑良方。有了它，才有師生之間的信賴和親近，從而更好地達到“親其師，信其道”的教育目的。8歲孩子特教老師怎么找