先是經(jīng)歷了統(tǒng)考。上海編導統(tǒng)考的重要性不言而喻。我從一個只是對電視電影感興趣的小白，通過學習視聽語言、藝術(shù)史、電影史、戲劇戲曲理論、專業(yè)影評寫作、故事寫作思維等等課程，帶我走進了一個新世界，同時在每天充實的課程和踏實的寫作中一步一步實現(xiàn)自己的價值、向自己理想的學校邁進，這段奮斗努力的過程就是青春美好的時光。統(tǒng)考前夕的幾個夜晚非常緊張，同學們相互排解情緒，老師們耐心解答每一個專業(yè)上的問題，補齊專業(yè)漏洞，所有因素都在推動著我們每一個人大步向前，向高分靠近。我也不辜負老師和自己，在編導統(tǒng)考中取得了上海第15名的好成績。申菲目前在影視編導藝術(shù)教育的長期發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，在上海市打響了名號。藝考編導藝考培訓班

統(tǒng)考的三門科目，同樣重要，在這里也希望給學弟學妹們介紹一些微不足道的經(jīng)驗。1.故事，這是三門科目中不確定性比較高的一門，形式的多樣、題材的豐富化加之文筆的渲染，讓寫故事變得即興，簡而言之，套模版并不是次次都能成功，在此基礎上，我認為減少理性的認知，增加感性的認識就顯得尤為重要。比較簡單的驗證方法就是，自己寫出來的故事至少要能夠感動自己（當然是保證合理性的情況下），自己都不認可的故事是無法打動別人，更不用說要是這成為了一部影視作品或是舞臺作品要去打動觀眾了。其他的種種關于故事技術(shù)技巧上的事，相信老師都會一一提到，這些東西，專業(yè)的老師有著自己的觀點和方法，不斷汲取，吸收自己可用的部分會成為寫出好故事的必經(jīng)之路哦～學編導藝考課程上海申菲編導夢之隊從上海耀眼全國，成為上海有實力的同學編導學習的理想之地！

非常直入主題，邏輯清晰。結(jié)合經(jīng)典電影片段講解視聽語言非常生動形象，自有一套，易于理解。鼓勵學生主動表達自己的理解，并加以指導和修正，因材施教?！?2屆學生張博妤

戴老師從基本概念到電影中導演實際運用的意圖，從焦距的深淺到影片細致的解讀，她始終以飽滿的姿態(tài)引導我們，鼓勵我們。同學們也用12分的熱情和精神狀態(tài)，與老師積極互動。相信在這樣良好的氛圍下，同學們一定能收獲滿滿！——22屆學生黃彥達

戴老師通過實例讓原本比較抽象的概念變得更加容易理解。在課堂的互動中，雖然自己一開始想不到比較準確的回答，但是在戴老師一點一點的引導下，視聽的知識也得到了鞏固。同時，戴老師的課堂也充滿活力，感覺自己的狀態(tài)也會被帶動起來~——22屆學生周楚喬

學習經(jīng)歷：我覺得興趣是好的老師。雖然曾經(jīng)的我把編導看作是通往大學的一塊鋪路石，但支撐我一直努力下去的還是對于編導專業(yè)本身的喜愛。高二的暑假，我參加了申菲編導藝考的暑期集訓，統(tǒng)考取得226分，出色的發(fā)揮讓文化課失意的我又重新找回了自信，也讓我慢慢地愛上了藝術(shù)創(chuàng)作。但是我也一度遭遇瓶頸，一個模板翻來覆去地套，連自己也不忍直視。還好經(jīng)過老師的點撥，我懂得了寫故事一定要著重的去描述一件事，從細節(jié)入手去體現(xiàn)人物的性格。而寫影評也要找準一個切入點，細致深入地去分析，如果長篇大論地抒發(fā)情感或是不結(jié)合主題地去賞析視聽語言，都會顯得空洞且籠統(tǒng)。對于統(tǒng)考的要求來說，只要寫的合理，新穎一點，就能拿到一個不錯的分數(shù)。上海編導藝考：21屆4位同學進入中國傳媒大學復試。

2.影評，重要的就是不要異想天開，把自己看到的、可以分析出來的內(nèi)容寫出來，加上一些文筆的渲染就會有很大的提升，記得記筆記、認真的把每一個值得分析的地方寫清楚，照著已有的格式，大家只要多寫多練一定會取得不錯的成績

3.文常，這是**基本的一門，訣竅只有一個就是背背背，剛開始的時候也許會覺得有些枯燥，但只要試著將每個作品都理解，或是讓自己對其產(chǎn)生興趣，這就會變得簡單不少。背誦的關鍵是反復和持之以恒，狀態(tài)一直保持到走上考場的那一刻。 申菲編導在保持教學率先的前提下，盡可能不漲學費。常州面試編導藝考班

30張合格證，2年集齊四校+上大的前面三名，見證上海編導藝考輝煌！藝考編導藝考培訓班

一開始對于自己選擇是否要讀編導是一件很猶豫的事情，因為覺得自己可能會把握不好文化課和專業(yè)課的時間。到后來去編導集訓，一點一點走進電影的世界，我發(fā)現(xiàn)這個就是我真正想去做的事情，用電視影像藝術(shù)的方式去傳達自己的所想所思。后來高考結(jié)束去了上師大的編導，在大一的上學期，我收獲到的更多的是一種審美的提升，認識到了什么才是真正的“美”、我們要如何去塑造畫面中的意境感、以及一種對待藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度，就像我們老師說的那句，“作品就是我們的臉?！彼嚳季帉嚳寂嘤柊?/p>

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