幼兒心理學：了解幼兒的認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動心里。能依據(jù)幼兒特點，利用所學相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。幼師英語:根據(jù)幼師學生的英語水平和專業(yè)特點，從聽、說、讀、寫四個方面多方位的培養(yǎng)學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發(fā)展綜合語音運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神.教師要具備童心與愛心，在日?；顒又校瑧敼綄Υ恳粋€孩子，一視同仁。贛縣幼師專業(yè)高職院校咋樣

幼兒教育學：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改變中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來，進行具體分析和指導。幼兒衛(wèi)生保健學：深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構(gòu)保育實際活動的專業(yè)素養(yǎng)。章貢幼師專業(yè)職業(yè)學校學費多少老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。

幼師專業(yè)就業(yè)方向：1、培訓教師：可在各大培訓機構(gòu)去做舞蹈，音樂、美術(shù)培訓師，教一些小朋友舞蹈的基本功，學一些琴法的幾本彈奏，了解一些畫畫的基礎(chǔ)知識等。2、研究人員：在學前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究;3、推廣工作：可以在各類幼兒園從事幼兒教師崗位，在親子園、早教機構(gòu)從事幼兒潛能、智能開發(fā)、感覺統(tǒng)合訓練等特色課程的教學與輔導及項目推廣工作。4、主持及策劃：在各類幼兒興趣班、特長班、電視傳媒領(lǐng)域從事幼兒音樂、舞蹈等藝術(shù)指導及幼兒節(jié)目策劃、主持等工作。

幼師就業(yè)前景之所以光明，主要因為嬰幼兒教育市場的需求蓬勃興起。嬰幼兒教育市場的旺盛需求則是第四次生育高峰帶來的。從2007年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峰的到來。這些孩子的早期教育問題給幼教市場注入了強心劑。也讓人們看到了幼師就業(yè)前景的樂觀。推動幼師就業(yè)前景的另一個的力量是社會對于高素質(zhì)幼師人才的渴求。而公立幼師學校由于種種原因（課程體系落伍，教學模式單調(diào)等），難以培養(yǎng)出符合80后父母需求的幼兒教師。于是，很多社會辦學機構(gòu)紛紛加入到幼師培訓的隊伍中來，我們也是其中一份子。作為開拓者中的一員，我自己的親身感受是，相比傳統(tǒng)公立學校，民辦學校由于較為靈活，所以更能快速吸收國外的先進理念，更善于摸索靈活多樣的教學模式和研發(fā)構(gòu)建更符合當前時代需求的教學體系。所以更容易走在幼教師資培養(yǎng)的前線。就目前我國的實際情況來看，兒童教育方面的人才是非常的稀缺的。

近年來，我國幼兒園數(shù)和在園幼兒數(shù)持續(xù)增加。當前，民辦幼兒園無論在幼兒園園數(shù)上還是在教職工人數(shù)上均已經(jīng)超過公辦幼兒園，幼教已成為我國幼兒教育的主導力量。隨著“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)越來越成為主流的家庭模式，子女的教育問題已成為家庭的重中之重，相應在幼教上的花費也水漲船高。在中國傳統(tǒng)觀念中，兒童教育是一件大事，新生代的家長們更注重互動等教育方式、更愿意接受網(wǎng)絡流行理念、更愿意嘗試新的科技教育類產(chǎn)品。幼兒教育支出已經(jīng)成為家庭消費的重要支出。隨著家庭收入增多，家長抱著“不能讓孩子輸在教育的起跑線上”的觀念，爭相把孩子送到這些收費較高的民辦幼兒園，當然家長對幼教各種要求也會更高，再者民辦幼兒園的場地費、辦園硬件、各種特長班的藝術(shù)器具、教師工資等費用也隨之水漲船高，這就從根本上決定了民辦幼教要比公辦幼兒園多收費，但由于教師大都受過一定的專業(yè)訓練，幼教熟悉幼兒特點及認知規(guī)律，教學效果較好，同時經(jīng)營者為了自己的幼兒園能多吸收幼教和增加收入，精心購置了一些幼兒活動器材，在軟硬件的配備上，家長也更滿意，所以仍然能良性運作，甚至較公辦園還更有競爭力。有關(guān)資料表明，日本幼兒園男老師的比例約占7%,園長幾乎全是男性。章貢幼師專業(yè)高職院校咋樣

童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。贛縣幼師專業(yè)高職院校咋樣

幼兒教師應具備扎實的專業(yè)技能功底：彈唱說跳做畫寫這些專業(yè)技能在師范學習時期就是重點課程，我們知道要想踏上幼兒教師崗位，扎實的技能作為基本的要求是每個人都應牢牢掌握的。進入幼兒園后在與孩子們相處的日子里更發(fā)現(xiàn)，一首好聽的曲子、一支優(yōu)美的舞蹈、一幅美麗的圖畫、一件有趣的手工都能引來孩子們敬佩的目光和由衷的贊嘆，而這些出自老師們心靈手巧的作品更能引起和孩子們情感上的共鳴，讓他們從小就得到美的藝術(shù)熏陶，對他們未來的認知也有很大的幫助。贛縣幼師專業(yè)高職院校咋樣

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