幼兒教師需具備的專業(yè)知識：幼兒生理、心理和教育方面的知識。認識和了解幼兒身心發(fā)展的基本特點和規(guī)律是做好教育工作的基本知識前提。幼兒生理和心理發(fā)展知識是對幼兒進行教育的基本依據。掌握幼兒教育的理論知識、幼兒教育基本規(guī)律和實踐方法，是有效進行教育的基礎。廣博的文化、科學和藝術知識。學前期的教育是為人生奠定多方面的基礎的教育，幼兒的發(fā)展是多方面的、綜合的，他們對世界的探索和認識也是多方面的。幼兒教師對幼兒的教育內容涉及動物、植物、文學、數學、社會、天文、地理、物理、化學、藝術等多個學科領域。幼兒教師只有具備比較廣博的科學文化知識和藝術知識，才能滿足幼兒學習的需要，才能啟迪幼兒的智慧，熏陶幼兒的人格。幼兒教師在教育過程中的角色決不光是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。瑞金幼師專業(yè)大專學校優(yōu)勢

幼師專業(yè)畢業(yè)后可以從事哪些工作?對于幼師專業(yè)的小伙伴們來說，做幼兒教師是對口的就業(yè)方向。做幼兒教師主要的是要喜歡小孩子，有愛心、耐心和責任心。老師要多才多藝，比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術、剪紙等等。才藝能力往往是小伙伴們較為薄弱的技能，建議大家有意識地加強自己的才藝表演能力。除此之外，小伙伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。幼兒教學工作有其特殊性，不但要承擔學生的教學工作，還要求老師關注學生的身體健康和心理變化，比如幫助學生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴們喜歡孩子，也喜歡上課，但是不愿意做保育工作，如帶學生穿衣、吃飯和喝水等瑣碎的事情，這樣反而做不好幼教工作。幼教老師要在開展好教學工作的同時照顧好學生，或許有些吃力，卻十分必要。龍南讀幼師專業(yè)要多少分幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的。

關于幼師:幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的多方面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，多方位的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心共同和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不光光是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

我國目前的高等教育已經歷史性地進入了公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的現在，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的，也就了幼師專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。幼師是當下較熱門的專業(yè)，幼師畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。在可預見的未來二十年內，本專業(yè)人員將是就業(yè)的黃金期。在幼兒園收費高于義務教育階段收費的現狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心多方位和諧發(fā)展。

男幼師是個非常有前途的職業(yè)。理由有三：一是社會潛在需要大?，F在都是獨生子女，父母工作節(jié)奏加快，尤其是父親在外奔波時間比過去長，孩子會過度依戀母親，加上沒有兄弟姐妹，孩子的女性氣質會比較明顯，如嬌氣、黏人、膽小等。其實孩子三歲之后，就非常想與父親在一起了。男性氣質中的堅強、利落、樂觀、大膽等是孩子們向往并渴望學習的。當父親不能經常影響孩子的時候，男性老師的介入就顯得比較重要了。二是職業(yè)界限正在打破。如今的社會是個多元化的社會，職業(yè)的性別邊界正在被打破，在廣東、北京、上海、深圳等大城市，出現了不少以男性沖擊女性行業(yè)的現象，如男保姆、男護士、男幼師等。男性介入這些職業(yè)，不光給這個行業(yè)增添了活力，同時，也正在以其獨特的身份與特點，沖擊女性在這個領域里的不可動搖的地位。三是職業(yè)規(guī)劃越來越清晰。幼兒教育對男性來說，有其得天獨厚的條件，男性性格中陽光、堅強、機智、剛毅的特性是女性老師無法比的。男性在幼兒園有更廣闊的個人發(fā)展空間。競爭對手少，成為“稀有品種”，這也是為什么上海男幼師薪資居高不下的主要原因。在與幼兒打交道的過程中，可以培養(yǎng)很多職業(yè)通用能力，如靈活溝通能力、親和力、影響力等。幼師需要具備良好的應變能力，不管是吃飯的時候，還是睡覺的時候，甚至是上廁所，幼師都要耐心引導孩子。贛縣幼師專業(yè)學院學費

男性體力和精力優(yōu)于女性，同樣的工作強度之下，男性教師有更好的體質，可以從整體上提高幼兒園工作效率。瑞金幼師專業(yè)大專學校優(yōu)勢

幼師生要破除一選定終身的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，在落實和選擇工作單位和崗位時，不求一步到位。我們在學校雖然系統(tǒng)地學習和掌握了一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，但科學技術迅猛發(fā)展，知識更新周期縮短，在崗學習或換崗學習就業(yè)不可避免。加上初入社會，人際交往能力、社會實踐能力、業(yè)務能力都需要有一個鍛煉、提高、豐富的過程。因此，我們幼師畢業(yè)生對就業(yè)崗位和工作單位挑選要有度，適當調整就業(yè)期望，遲就業(yè)、慢就業(yè)不如早就業(yè)。在工作若干年以后，由于經驗的積累、能力的提高，還可以根據自身實際情況，重新選擇新的就業(yè)單位和崗位。瑞金幼師專業(yè)大專學校優(yōu)勢

贛州應用技術職業(yè)學校在同行業(yè)領域中，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產品標準，在江西省等地區(qū)的教育培訓中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進取的無限潛力，贛州應用技術職業(yè)學校供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準備，要不畏困難，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來！