計算機網絡技術的概念：主機：計算機網絡上任何一種能夠連接網絡的設備都被稱為主機或者說端系統，比如手機、平板電腦、電視、游戲機、汽車等，隨著 5G 的到來，將會有越來越多的終端設備接入網絡。通信鏈路：通信鏈路是由物理鏈路（同軸電纜、雙絞線、光纖等）連接到一起組成的一種物理通路。傳輸速率：單位是 bit/s 或者 bps ，用來度量不同鏈路從一個端系統到另一個端系統傳輸數據的速率。分組：當一臺端系統向另外一臺端系統發(fā)送數據時，通常會將數據進行分片，然后為每段加上首部字節(jié)，從而形成計算機網絡的專業(yè)術語：分組。這些分組通過網絡發(fā)送到端系統，然后再進行數據處理。路由器：它和鏈路層交換機一樣，都是一種交換機，主要用于轉發(fā)數據的目的。計算機網絡是指互連起來的能主要自主的計算機組合。瑞金計算機專業(yè)學校怎么樣

現代遠程教育是以現代化網絡技術為依托，利用數字多媒體通信網，尤其是計算機網絡開展交互式教學的教育方式。遠程網絡教育突破了時間以及空間的限制，人與人交流不受物理特性的空間約束，學習也不必再受上下班，上下學，還是白天晚上的時間限制。遠程網絡教育取代了教材為中心，課堂為中心，以教師為中心舊傳統，而是遵從“以學生為中心，以人為本”的教育理念。網絡遠程教育使教育更普遍更平等性,“班級里”沒有“前排”“后排”之分，老師對待每個同學都是平等的，視聽效果也是平等，且打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學習，不斷充實自己，網絡遠程教學就給這些人提供了絕好的機會。教師控制手段和方法也更加科學化，使交流師生有“近在咫尺”的感覺，學生可以隨時在網上請教所學專業(yè)的1流**、學者或教師，讓學生能得到更好的教育。對學生學習有幫助，例如，某一學校的遠程教學系統，讓學生網上完成作業(yè)，而教師在網上批改作業(yè)。提高了教師批改作業(yè)的效率和學生的學習興趣。瑞金計算機專業(yè)學校怎么樣網絡應用的多方面延伸促進了計算機網絡技術的多方面發(fā)展。

計算機網絡技術包括信息交換、資源共享、分布式處理。信息交換。這是計算機網絡較基本的功能，主要完成計算機網絡中各個節(jié)點之間的系統通信。用戶可以在網上傳送電子郵件、發(fā)布新聞消息、進行電子購物、電子貿易、遠程電子教育等。資源共享。所謂的資源是指構成系統的所有要素，包括軟、硬件資源，如：計算處理能力、大容量磁盤、高速打印機、繪圖儀、通信線路、數據庫、文件和其他計算機上的有關信息。由于受經濟和其他因素的制約，這些資源并非(也不可能)所有用戶都能主要擁有，所以網絡上的計算機不光可以使用自身的資源，也可以共享網絡上的資源。因而增強了網絡上計算機的處理能力，提高了計算機軟硬件的利用率。分布式處理。一項復雜的任務可以劃分成許多部分，由網絡內各計算機分別協作并行完成有關部分，使整個系統的性能大為增強。

計算機網絡技術的應用對提升人類整體社會發(fā)展水平具有重要的作用，為當前社會知識經濟的發(fā)展提供了基礎保障。其憑借自身的很多應用優(yōu)勢成了社會發(fā)展中的關鍵技術，隨著計算機網絡技術的迅猛發(fā)展,計算機網絡技術的應用領域已逐漸深入到社會的各行各業(yè)，融入人類社會生產生活的方方面面。計算機網絡的發(fā)展水平不光反映了一個國家的計算機和通信技術的水平，而且己經成為衡量其國力及現代化程度的重要標志之一。計算機和網絡知識已經成為當代文化的一個重要組成部分，是人們知識結構中不可缺少的部分。數據通信是計算機網絡的主要的功能之一。

計算機網絡技術在企業(yè)的應用，主要是指計算機網絡,它包括了所有數據處理和通信功能。企業(yè)可以使用互聯網來完成信息傳輸。因此,我們應該重視以下幾點:(1)加強對內部人員的培訓工作;(2)完善系統安全管理機制與應急預案體系建設;(3)建立健全相關法律法規(guī)、標準以及規(guī)章制度等管理制度、內部控制措施和風險評估方法,并嚴格執(zhí)行(4)加強對企業(yè)的網絡安全,提高信息管理和控制水平,以確保系統安全性。在不斷發(fā)展的同時，也要考慮計算機網絡的安全問題，保證每一位用戶在使用時的安全性與隱私性也是不可或缺的一環(huán)，也需要每個人共同營造良好的網絡環(huán)境，加大監(jiān)管力度等等一系列問題都不容小覷。計算機網絡技術就是將處于不同地理方位，具有單獨的運營能力的計算機通過通信線路有效的鏈接起來。上猶計算機專業(yè)大專院校有哪些

計算機網絡技術的職業(yè)能力：具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。瑞金計算機專業(yè)學校怎么樣

計算機信息存儲技術：存儲技術使計算機能將極其大量的數據和程序存放于系統之中，以實現高速處理。由于存儲手段在容量、速度、價格三者之間存在尖銳矛盾，存儲器不得不采取分級的體系，形成存儲器的層次結構，自上至下可分為超高速緩沖存儲器、高速主存儲器(又稱內存儲器)和大容量外存儲器等。主存儲器是存儲體系的主要，直接參與處理器的內部操作，因此它應具有與處理器相適應的工作速度和足夠大的容量。50年代以來雖出現多種基于不同物理原理的存儲方法，但均未獲得理想的結果。50年代中期,鐵氧體磁心存儲器問世，沿用達20年之久，直到70年代中期，MOS存儲器技術興起后才逐步被淘汰。瑞金計算機專業(yè)學校怎么樣