如同智慧地球一樣，"智慧校園"與時(shí)下如火如荼的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)密不可分。IDC的新數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，截至2020年，全球?qū)⒂?10億個(gè)互聯(lián)設(shè)備聯(lián)網(wǎng)工作。屆時(shí)，人們將體驗(yàn)到連續(xù)的、無(wú)處不在的互聯(lián)網(wǎng)。而"智慧校園"的首要目標(biāo)，也正是通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，連接校園網(wǎng)中的各個(gè)物件。從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，智慧的地球涉及用RFID、二維碼、視頻監(jiān)控等感知技術(shù)和設(shè)備。但是"智慧校園"到底是什么？作為一個(gè)嶄新的概念，不同的提出者給予不同的詮釋，這現(xiàn)象類似于當(dāng)初的云計(jì)算。智慧校園可以提供更加便捷、高效、智能的教育服務(wù)，如在線教育、教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)等。數(shù)字化智慧校園直銷

智慧校園數(shù)據(jù)應(yīng)用的場(chǎng)景有哪些呢？決策依據(jù)：綜合校情分析平臺(tái)，校情分析系統(tǒng)面向?qū)W校提供數(shù)據(jù)管理、報(bào)表分析、畫像分析、統(tǒng)計(jì)查詢分析、權(quán)限管理等功能，橫向覆蓋了學(xué)校各類數(shù)據(jù)信息和各部門的工作內(nèi)容；縱向反映了各類數(shù)據(jù)信息的發(fā)展變化趨勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠從全局了解院校的整體建設(shè)情況，為學(xué)?？傮w方針的制定和決策提供數(shù)據(jù)支持。綜合校情分析系統(tǒng)，可以從學(xué)校概覽、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、科學(xué)研究、學(xué)生的發(fā)展、就業(yè)情況等層面展現(xiàn)分析指標(biāo)，為學(xué)生入校、在校、離校提供了"一站式"、多方位、全時(shí)空的便捷服務(wù)。同時(shí)，還能協(xié)助學(xué)院規(guī)范各部門的工作流程，實(shí)現(xiàn)在線業(yè)務(wù)處理，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生與學(xué)校提供了感情橋梁。云南智慧校園設(shè)計(jì)智慧校園的建設(shè)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了重要的支持。

智慧校園建設(shè)綜合校情分析系統(tǒng)可以以課程體系維度搭建：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。課程數(shù)、課時(shí)數(shù)、缺課率等多維度圖表分析，主要為提高課程的上課率、精品課程建設(shè)提供及時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)信息。對(duì)于那些缺課率和缺課時(shí)增長(zhǎng)很快的課程，已經(jīng)及時(shí)找到教研小組，調(diào)整授課方式和內(nèi)容，對(duì)于常年都是缺課率?？偷恼n程可以及時(shí)取締，深入學(xué)生中去了解他們的重要訴求，開(kāi)設(shè)更多學(xué)生們喜愛(ài)并非常愿意學(xué)習(xí)的課程。

與“數(shù)字校園”的辨析：在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室、實(shí)驗(yàn)室等）、資源信息（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐，這種做法稱之為數(shù)字校園（digitcampus）；智慧校園是數(shù)字校園的進(jìn)一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級(jí)形態(tài)?！爸腔刍备拍畹脑戳鳎褐腔坌@和其他“智慧+場(chǎng)景”類概念（如智慧醫(yī)院、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支，源自于2009年前后被引入國(guó)內(nèi)的“智慧城市”概念，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；因此可以說(shuō)，智慧校園是一個(gè)從2010年才開(kāi)始逐漸形成和完善的科技術(shù)語(yǔ)，所指稱的技術(shù)帶有人工智能成分（特別是深度學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言理解）。智慧校園可以實(shí)現(xiàn)教育信息化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

智慧校園建設(shè)綜合校情分析系統(tǒng)可以從以下幾個(gè)維度搭建。（1）學(xué)校整體概況：綜合展示學(xué)校整體概況，包括學(xué)生基本信息分析、教職工基礎(chǔ)信息分析、學(xué)生的信息查詢。一屏展示學(xué)校重要數(shù)據(jù)，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)。校領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)整體概況，了解到生源地的情況，并對(duì)其他招生不佳的地方做出針對(duì)性的宣傳，幫助學(xué)校快速發(fā)展。（2）專業(yè)分布：專業(yè)是一個(gè)學(xué)校重要的關(guān)注點(diǎn)，提供重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)各專業(yè)學(xué)生、教師人數(shù)分布可以看出學(xué)校的重視程度、投入力度，如果某些院系的生源增多但是師資力量和教室資源卻沒(méi)有跟上，可以在系統(tǒng)中一眼發(fā)現(xiàn)并及時(shí)跟進(jìn)堵住漏洞，盡量的平衡資源，讓全體師生共享學(xué)校成果。智慧校園可以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)字化智慧校園直銷

人工智能技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)校建設(shè)更加高效，便利應(yīng)用。數(shù)字化智慧校園直銷

智慧教育已經(jīng)列為智慧城市建設(shè)的重要組成部分之一個(gè)，而智慧校園又是智慧教育的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)。要做好智慧校園的建設(shè)必須有完整的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，智慧教育標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞以下四個(gè)方面展開(kāi)：教學(xué)環(huán)境建設(shè)、教育資源建設(shè)、教育應(yīng)用與管理以及教育服務(wù)，它將成為指導(dǎo)、規(guī)范智慧校園建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。智慧校園重要的模塊化引擎涉及到一些智慧校園體系架構(gòu)中的關(guān)鍵的技術(shù)。首先，要搭建能夠兼容多方、設(shè)計(jì)完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，做到融合互通，成為未來(lái)大數(shù)據(jù)的重要部分。其次，平臺(tái)的架構(gòu)設(shè)計(jì)一定要考慮規(guī)?；荒苤粷M足當(dāng)前的需求，還要考慮未來(lái)的大規(guī)模應(yīng)用布局和擴(kuò)展，尤其是視頻流和分級(jí)管理的規(guī)?；幚?。要有完善、標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用接口，以適應(yīng)未來(lái)應(yīng)用的無(wú)縫升級(jí)對(duì)接。數(shù)字化智慧校園直銷

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