出生6個(gè)月的小萌妹，超過(guò)小姐姐，輕松快速爬上光滑的十九個(gè)大理石階梯，四，第四大奇跡19小萌妹爬上二樓又四肢騰空快速爬行爬行中忽然停下來(lái)大聲招手讓后面的的爸爸快跟上了，表現(xiàn)出高度的智慧與情商出生8個(gè)月的小姐姐親著爸爸的照片十分親熱地叫著爸爸爸爸，爸爸不在家，就快速爬到阿公懷里，親著阿公代替和爸爸親熱，表現(xiàn)出更高的情商；出生8個(gè)月的小姐姐親著爸爸的照片十分親熱地叫著爸爸爸爸，爸爸不在家，就快速爬到阿公懷里，親著阿公代替和爸爸親熱，表現(xiàn)出更高的情商；不同年齡嬰幼兒的喂水方法 （三）睡眠、二便、三浴 1、能夠營(yíng)造溫度、光線、聲音睡具等適宜的睡眠條件.佛山1歲育嬰法內(nèi)容

《在西湖的游歷一一你繞過(guò)西湖一圈又一圈嗎？》在西湖旅游，你有過(guò)多少經(jīng)歷？春曰可曾穿過(guò)蘇堤，享受那一顆碧桃一顆柳，湖水蕩漾春風(fēng)樸面的美景？仲夏，可聞到過(guò)，映人芙蓉?zé)o窮碧波的十里荷香？秋夜，尋完桂子，放舟三潭，可試過(guò)賦秋聲，詠?zhàn)砦蹋細(xì)W陽(yáng)，憶東坡，享受人面印月的秋趣？寒冬，斷橋殘雪覓仙蹤，遙拜雷峰祭紅顏，吊罷秋王瑾，謁岳翁，可體驗(yàn)過(guò)穿越過(guò)這歷史的滄桑，享受過(guò)神話世界的意境？?jī)簳r(shí)，你可有過(guò)讓爸爸牽著你的小手，在春暉酷暑，秋風(fēng)寒雪中，繞過(guò)西湖一圈圈的游歷？可能我是獨(dú)此一人吧！那歲月，父親 上剛解放，其他政策尚未落實(shí)，還下放在艱苦的崗上做夜班，活兒又臟又累，可他干完活兒，就在休息室中為培育我，而苦讀兒童心理學(xué)，白天就常常帶我玩于西湖山水之間，完成那"游玩"的功課，在我幼小的心靈中，留下一幅幅祖國(guó)美麗山河的圖景與古往今來(lái)，一位位爰國(guó)之士，文人墨客的身影，讓我從小就從這自然與人文的圖畫中輕松地學(xué)習(xí)，陶冶而今所謂智商之外的情商，輕松地變?yōu)橐粋€(gè)自由飛翔的智慧之鶯。可憐天下父母心，也許，這正是歷經(jīng)了坎坷和曲折的"老頑童"父親，所寄托于我的希望吧！北京親密育嬰法經(jīng)驗(yàn)施振西育嬰法注重培養(yǎng)嬰兒的社交能力和情感發(fā)展，鼓勵(lì)父母與嬰兒進(jìn)行互動(dòng)和交流。

但聰明的寶寶並不滿足，她腦里想的是要找阿婆教她讀過(guò)的有襪子圖片的書28寶寶四處尋找，忽然看到不遠(yuǎn)處有一只襪子，就像看到書一樣迅速爬過(guò)去抓起襪子29在一邊沒(méi)看懂的阿公卻迅速伸手奪下寶寶手中的襪子，一邊大聲講："臭襪子，臭臭臭！"30可是小萌妹卻繼續(xù)向前爬又抓起自已穿過(guò)的像襪子一樣的軟布鞋，寶寶心中想的是阿婆教她讀過(guò)的讀書卡片上就畫有一只襪子，其實(shí)阿公當(dāng)時(shí)也沒(méi)看明白寶寶想干什么，但聰明的寶寶並不滿足，她腦里想的是要找阿婆教她讀過(guò)的有襪子圖片的書28寶寶四處尋找，忽然看到不遠(yuǎn)處有一只襪子，就像看到書一樣迅速爬過(guò)去抓起襪子29在一邊沒(méi)看懂的阿公卻迅速伸手奪下寶寶手中的襪子，一邊大聲講："臭襪子，臭臭臭！"30可是小萌妹卻繼續(xù)向前爬又抓起自已穿過(guò)的像襪子一樣的軟布鞋，寶寶心中想的是阿婆教她讀過(guò)的讀書卡片上就畫有一只襪子，其實(shí)阿公當(dāng)時(shí)也沒(méi)看明白寶寶想干什么

一般嬰兒這樣趴著要么啼哭，要么趴著不動(dòng)，而這個(gè)出生41天的小萌妹卻扭著屁股，蹬著腿，推動(dòng)胸部抬起，促進(jìn)頭部抬起，雙手慢慢從胸部下伸出，配合腿部伸縮帶動(dòng)身體向前移動(dòng)，這表明寶寶運(yùn)用創(chuàng)新思維，帶來(lái)創(chuàng)新動(dòng)作，從小方桌的一端爬向了另一端，創(chuàng)造了出生41天的嬰兒，爬行了幾十公分的世界奇跡！

出生6天的寶寶，就讓她用腳是蹬腿，每天陽(yáng)2光浴時(shí)練習(xí)大人的手推腳蹬著向前移動(dòng)，或雙手托著雙腋，讓寶寶移動(dòng)雙腿，這些動(dòng)作能促進(jìn)寶寶思維發(fā)展，形成推動(dòng)動(dòng)作的多種思維，多種動(dòng)作的形成就能形成綜合性的思維，即創(chuàng)新思維，可以推動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)作的形成，寶寶出41天的爬新的奇跡就是這樣形成的， 育嬰法包括嬰兒所需的營(yíng)養(yǎng)、健康和安全等方面的指導(dǎo)。

還有云鶯報(bào)名全省 的安吉路小學(xué)讀書，不在該校屬區(qū)，還引起了該校校長(zhǎng)和施振西一場(chǎng) 的爭(zhēng)論，即小云鶯優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)出來(lái)的各種智慧，受到面師老師的一致贊嘗，當(dāng)場(chǎng)決定5歲的云鶯第二年6歲入學(xué)，但卻引起了該校長(zhǎng)和施振西，關(guān)于施云鶯表現(xiàn)的各種智慧和能力的爭(zhēng)論，校長(zhǎng)認(rèn)為只不過(guò)是早熟，和該校學(xué)生比，將會(huì)很快跟不上，而施振西卻認(rèn)為小云鶯各種優(yōu)異能力，是早慧，是家庭科學(xué)早教的成果，今后會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。其后施振西堅(jiān)持四十年對(duì)兩代寶寶研究的成果，證眀其后云鶯兩個(gè)女兒出生到現(xiàn)在的結(jié)果，其早慧的表現(xiàn)和記靈，更是 超過(guò)幼年在杭州被譽(yù)為"天才"、"神童”小云鶯，這些以后再作詳細(xì)介紹和論證。不同年齡階段大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)與訓(xùn)練方法 .北京親密育嬰法經(jīng)驗(yàn)

該法旨在培養(yǎng)嬰兒的自主性。佛山1歲育嬰法內(nèi)容

10進(jìn)而自已移動(dòng)雙腿，進(jìn)而又去抓床頭髙高掛著的玩具又抓又拉又咬玩出很多花樣，11     這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)了聽(tīng)音音樂(lè)，進(jìn)而拉桿扶桿運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而手垃桿  雙腿向一個(gè)方向移動(dòng)，去抓更有趣的玩具，玩出多種花樣，形成多種綜合能力這比看阿婆跳舞，欣賞藝術(shù)，又取得多方面 素質(zhì)發(fā)的飛躍式的大進(jìn)步！這中間 隔10一20天。13看這是周歲前小姐抓筆涂鴉畫畫14這是1歲3個(gè)多月的小妹妹一邊畫一也講出畫的是什么人什么動(dòng)物據(jù)英國(guó)媒體報(bào)導(dǎo)，英國(guó)5歲入小學(xué)讀書的小學(xué)生，入學(xué)時(shí)大多拿不了筆三，第三大奇跡16出生7個(gè)月的小姐姐，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從一樓的大理石階梯登上二樓，爬了十九個(gè)光滑的大理石階梯，是用創(chuàng)新思維及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把雙腳腳指繃緊，用腳指緊扣大理石階梯的在縫向上蹬而完成的，17表現(xiàn)了及時(shí)用創(chuàng)新思維總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而克服困的能力佛山1歲育嬰法內(nèi)容

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